K12教培转型调查：素质教育受众滑坡职业教育难(3)-中国教育信息化

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K12教培转型调查：素质教育受众滑坡职业教育难(3)

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6月24日及25日，《证券日报》记者走访了位于北京市西城区的新东方优能中学教育和学大教育月坛学习中心。新东方张贴的公告显示，去年8月份就已停止线下授课。学大教育公告显示，今年3月份由于疫情影响暂停开放，目前内部相关教学设施依然齐全。

有家长向《证券日报》记者表示，自己的孩子就读于公立小学，下午放学后学校安排了“综合拓展类”课程，包括大社团、德育、智育、体育、美育、劳动教育、课业辅导等七大种类、45门课程。还有家长向记者表示，其孩子所在学校安排了摄影、羽毛球、篮球、书法篆刻、合唱团等特色课程，晚上还安排了晚自习。可见，校内素质教育工作正在有条不紊地开展。

在政策和需求的推动下，一些K12机构调转船头。

“双减”政策落地已近一年，K12教培企业的转型路径逐渐清晰，瞄向职业教育、素质教育、民办高等教育、教育信息化等领域。

需放眼长远

于洪泽向《证券日报》记者表示，“尽管现有的职业教育公司已经发展到一定阶段，但还存在许多力所不能及的地方。因此需要各行业的顶级公司参与进来，诸如华为、百度、新东方、好未来等头部公司，从而为职业教育加持场景化技术、资本、人才等。”

文章来源：《中国教育信息化》网址: http://www.zgjyxxh.cn/zonghexinwen/2022/0627/2075.html

K12教培转型调查：素质教育受众滑坡 职业教育难(3)

K12教培转型调查：素质教育受众滑坡职业教育难(3)